Actualités
- Fév- 2023 -4 février
Replay#40 « Retour sur la marche pédagogique du Festival de l’Apprendre 2023 »
Retrouvez dans ce replay le déroulement de la journée de marche pédagogique du 26 janvier qui a été organisée dans…
Lire la suite » - 1 février
Le livre « Internet Pourquoi? Comment? » en téléchargement gratuit !
Isabelle de Groot, illustratrice formatrice, avait été notre invitée lors de la classe virtuelle du 17 décembre 2020 de l’Atelier…
Lire la suite » - Jan- 2023 -31 janvier
Agenda du Digital Learning Février 2023
1 février – 3 février Learning Technologies France, Paris 1 février Webinaire « Opendo #Soluto – Gamification » / 12 h Webinaire : « L’intelligence…
Lire la suite » - 30 janvier
Se former aux nouveaux enjeux de la formation
L’évolution de la culture numérique, des usages et des nouvelles technologies mettent les formateurs au défi d’adapter leurs pratiques pédagogiques…
Lire la suite » - 24 janvier
10 outils de l’IA sans inscription (3/3)
Parmi tous les sites récemment apparus proposant des outils d’intelligence artificielle, voici une sélection de 10 services qui pourront être…
Lire la suite » - 23 janvier
Hybrid’Box : La boîte à outils de l’hybridation de la formation
Le projet Hybrid’Action a été mené par le FFFOD – forum des acteurs de la formation digitale – avec des…
Lire la suite » - 18 janvier
Quel est votre profil formateur en pédagogies actives ?
Dans ce document, extrait du Bulletin des bibliothèques de France, Maud Puaud, bibliothécaire à l’Université d’Angers fait référence à l’utilisation…
Lire la suite » - 17 janvier
Classe virtuelle#40 « Retour sur la marche pédagogique »
Retrouvez-nous le vendredi 27 janvier à 11h ! Ce webinaire est gratuit, ouvert à tous et se déroule dans le…
Lire la suite » - 16 janvier
Veille#10*
* les articles avec « * » sont accessibles aux abonnés de L’Atelier du formateur L’année 2023 est placée sous le signe…
Lire la suite » - 12 janvier
Les limites de ChatGPT en formation (2/3)
Passée la phase de découverte et après avoir soumis l’outil à diverses demandes pouvant aider le formateur ou l’apprenant dans…
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