Semaine du 27 janvier :

• ⚖️ Infographie sur l’aide à l’embauche pour l’apprentissage en 2026 réalisée par Centre InFFO
  urlr.me/YS47m9
• ⚖️Article en BD : « L’interdiction du paiement à l’inscription dans les OF »:  Chronique juridique de la formation – Janvier 2026
• ⚖️Nouvelle version du Vademecum Certifications professionnelles de France compétences
  https://www.francecompetences.fr/fiche/la-commission-de-la-certification-professionnelle-met-a-disposition-un-vademecum-actualise/
• ⚖️ Fiche RGPD/IAact Centre INFFO
  

   

Semaine 19 janvier 2026

🤖 Article détaillé de l’utilisation de Notebook LM pour les enseignants
« NotebookLM : le guide complet de l’IA » par Benoit Raphael, Thomas Mahier & Jeff GPT
– avec des exemples de prompts pour une utilisation IA résistante des apprenants (Prompt prof socratique)
– un outil qui permet d’éditer des slides Notebook LM : Codia AI NoteSlide

🤖 Site « IA en perspective » :  vidéos thématiques sur les applications, les réflexions et le fonctionnement de l’IA dans la société.
Lien : https://www.iaep.be/map

• Semaine 12 janvier 2026

  13/01 ⚖️ : fiche technique sur le statut légal et réglementaire d’un stagiaire en formation professionnelle  (pdf)
  12/01 🤖 IA : Nouveau cycle de webinaires « IA dans les domaines de l’éducation et de la formation » par Johann Sievering, PhD : Début le 12 janvier 2026 https://jsilab.ch//webinaire/2026/CycleDeWebinaires_IA-Education_2026.pdf
  12/01 🤖 IA : Le calendrier de l’IAprès : outils d’IA et des pratiques numériques https://drane-orleans-tours.forge.apps.education.fr/Calendrier_interactif/

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Semaine du 23 février 2026 : 

• – Replay vidéo « Dessiner et créer à l’ère de l’IA », rencontre en ligne organisée par l’IFCAM avec Dora Formica lors du Festival de l’Apprendre fin janvier : https://ifcam-formation.fr/blog/2026/02/23/dessiner-creer-ia-rencontre-dora-formica/
• – MOOC « Boite à outils HyPE-13 (BAO) ». (fin des inscriptions : 31 juillet 2026) https://www.fun-mooc.fr/fr/cours/boite-a-outils-hype-13/ 
• – Serious Game « O’dyssée » : 2 parcours au choix (premier emploi ou réorientation professionnelle) pour découvrir des métiers et construire son avenir professionnel. https://odyssee.mysg.tech/start

Semaine du 16 février

• • – Publication du numéro thématique de la Revue Education & Formation « Les présences à distance en e-Formation » avec 12 articles
    

  lien direct : http://revueeducationformation.be/

  • – Veille Qualiopi sur les 4 indicateurs (23, 24, 25 et 26) avec une lecture en mode dyslexie et la version podcast (IA) : https://www.bisqi.fr/veille-qualiopi/
  • – Diplôme d’Établissement (DE) « Passeurs en Éducation » proposé par l’IFE. L’objectif est de développer des compétences pour assurer des fonctions d’interface entre recherches en éducation et acteurs éducatifs. Un webinaire d’information est programmé le 18 mars 2026
    https://ife.ens-lyon.fr/actualites/agenda-des-manifestations/reunion-dinformation-de-passeurs-en-education-visio-0

Semaine du 2 février 2026

• 🤖 4 postures de l’IA tuteur pour les étudiants 
  https://collimateur.uqam.ca/collimateur/4-postures-dia-tuteur-pour-la-communaute-etudiante/
• 🤖 Dossier complet (10 chapitres) : « Les IA en éducation » par la DRANE Bourgogne Franche Comté
  https://drne.region-academique-bourgogne-franche-comte.fr/dossiers_les-ia-en-education/
• 🤖 Module interactif PIX à tester en direct « Elles hallucinent, ces IA génératives ! »
  https://app.pix.fr/modules/9be9cfae/ia-hallu/passage
• 🤖 Module e-learning « Guide des bonnes pratiques de l’IA en formation » par le CAFOC de Nantes
  https://share.articulate.com/mO7NLTyspmVVImPsBBNop

Semaine du 23 au 31 mars 

• – Bulletin de veille thématique « Propriété intellectuelle Digital Learning & IA »

1. – Propriété intellectuelle et IA en éducation : les enjeux (article, infographie)
2. – Propriété intellectuelle en formation : du contenu à l’identité des actions de formation (article, carte mentale, vidéo explicative)
3. – Droit : condamnation d’un centre de formation pour avoir réutilisé des contenus sans l’autorisation de l’enseignant (Synthèse de la délibération du tribunal de Rennes)
4.  

Semaine du 16 au 20 mars

• – BPF2026 : Conseils par Reltim pour bien remplir le BPF 
  
• – Nouveauté IA : Choix du style des infographies dans NotebookLM : Tutoriel de présentation des styles proposés par Alexandra Coutlée 
• – Webinaire le 24 mars à 11h « IA et RGPD : les règles à connaître pour développer et utiliser l’IA en toute conformité » 
•  

Semaine du 2 au 13 mars 

• –  « Sommet sur l’IA dans l’enseignement supérieur 2026«  à l’ESCP Business School Paris (17 au 18 mars 2026)
• – Boîte à outils pédagogiques : activités collaboratives, fiches ou diaporamas supports pour enrichir les actions de formation et diversifier les pratiques.
• – Replay vidéo :  Petit-déjeuners AUNEGe sur l’IA (NotebookLM, REL, Assistant)

Du 20 au 24 avril :

• – Glossaire de plus de 1000 termes sur l’IA de A à Z : https://polydesk.ai/glossaire/
• – Dossier de la DRANE Bourgogne-Franche-Comté « Du cours à la gestion d’établissement, mobiliser les outils basés sur l’IA sans renoncer à nos exigences éthiques » ( janvier 2026) https://drne.region-academique-bourgogne-franche-comte.fr/wp-content/uploads/2026/01/LES_IA_EN_EDUCATION_V19012026.pdf
  
• – Synthèse graphique de l’actualisation des Lignes directrices de la Commission européennes concernant l’usage éthique de l’intelligence artificielle dans le secteur de l’enseignement (Edition 5 mars 2026) : image (lien)

Du 7 au 17 avril

• – Formation professionnelle : un plafond de dépenses imposé aux OPCO (Arrêté du 26 mars 2026 fixant le montant maximal des dépenses mentionnées à l’article R. 6332-17 du code du travail) Source : Veille économique MA RSE  
• – Contrôle renforcé des OF : CPF, apprentissage et FOAD (Circulaire n° DGEFP/MOC/2026/30 du 17 février 2026 relative aux priorités de contrôle dans la formation professionnelle pour 2026 et 2027) Source : Cap Métiers Nouvelle Aquitaine
• – Décryptage de la Loi anti-fraude pour les organismes de formation (Projet de loi relatif à la lutte contre les fraudes sociales et fiscales) Source : Benoît Favard (Septeo Education)
•  

Du 1er au 6 avril

• – Article à découvrir : « Interview Jean-François Le Cloarec « Digitaliser une formation, ce n’est pas la transposer : c’est la réinventer  » 
  – Nouveauté pour l’accessibilité dans CANVA : « Les nouvelles fonctionnalités et comment les utiliser » par Access42
  – Grille d’autoévaluation : ressource éducative numérique en FOAD (document pdf) par Campus numérique Québec
  – Décret : encadrer les influenceurs et formation professionnelle : Ce que change le décret du 30 mars 2026 pour les OF par Steve Vanesse

Du 15 au 29 mai 2026:

• – REGLEMENTATION
  * Article : « Loi Anti Fraude : ce qui change Au 1er juillet 2026 » : https://trustwho.io/trustwho_actu/loi-anti-fraude-formation-2026-ce-qui-change
  * Article : « Les 5 mesures qui changent votre quotidien d’OF« : https://fresh-management.fr/loi-anti-fraude-formation-2026/
• – INCLUSION
  * Replay du webinaire « La conception universelle de l’apprentissage (CUA) pour des formations plus inclusives » (1001 Parcours)
  https://www.youtube.com/watch?v=l0r1qd8ji-g
  * Nouveau cours e-learning « L’Entreprise Adaptée : Un modèle de performance et d’inclusion » https://appuipro.agefiph.fr/learn/courses/1510/lentreprise-adaptee-un-modele-de-performance-et-dinc

Du 2 mai au 13 mai 2026

• – INCLUSION Replay du webinaire du 2 mars 2026 « La diversité étudiante : conseils et outils pratiques pour les enseignants » (Univ. Nantes) : https://sup-ubs.fr/documentation/webinaires-reussites/
• – IA Agent conversationnel : « 20 conseils pour éviter d’atteindre les limites d’utilisation de Claude.ai » 
  https://infoiaquebec.com/so/bePs46Alj
  
• – INFOGRAPHIE (Centre INFFO) : à partir de la 2nde étude Ildi sur l’impact de l’intelligence artificielle en formation en 2026, l’année de la maturité ? https://www.centre-inffo.fr/content/uploads/2026/04/inffo-formation-1117-15-au-30-avril-2026-1.pdf  

Du 23 au 30 juin

– Veille légale et réglementaire : 3 infos importantes
1 – Le contrat de professionnalisation par blocs de compétences 
2 – Le CPF soumis à des plafonds de financement selon le type de formation.
3 – Nouvelles exigences Qualiopi :anticiper l’échéance du 1er juillet 2026
Rapport de veille détaillé réalisé à l’aide de l’IA Manus.im : https://manus.im/share/file/346f3477-d069-4cdd-a4e8-aff728ccbbed

– Veille IA et dispositif pédagogique : Publication de l’étude « Focus sur l’impact de l’IA dans la pédagogie de l’alternance » conçue pour l’Observatoire paritaire de la métallurgie et réalisée  par le Centre d’Innovation Pédagogique de l’Université Paris Sciences et Lettres .
Réflexion autour des 6 piliers de la pédagogie de l’alternance pour faire face aux défis posés par l’intégration de l’IA dans les processus de formation en alternance : autonomie, compétences, employabilité, individualisation, réflexivité et accompagnement.
Lien d’accès : https://www.observatoire-metallurgie.fr/sites/default/files/2026-04/obsm_guide_210426_v2_web.pdf
Présentation résumée (diaporama NotebookLM) : Alternance_IA : les 6 Piliers pédagogiques et impact de l’IA

Du 8 au 20 juin

• VEILLE : « 10 outils d’IA que j’utilise en formation » avec exemples et conditions de mise en œuvre (sélection par idremeau)

• Veille légale et réglementaire : Article « Un arrêté du 28 mai 2026 fixe le montant et la répartition du fonds de soutien à l’apprentissage aux régions » : réduction drastique des aides publiques destinées à l’apprentissage
  ➡️Infographie 
• – Veille IA : « 10 tâches chronophages que l’IA peut faire à votre place (dès demain) » :  dix cas d’usage concrets, allant de la rédaction d’e-mails à la synthèse de documents techniques
  ➡️ infographie
• – Veille pédagogie : « Évaluer les apprentissages avec les outils numériques » : Comment les outils numériques transforment l’évaluation des apprentissages dans l’enseignement supérieur ? ➡️E-book (pdf) en Open Access 

Du 1 au 5 juin

• – On fait le point sur la formation à distance : « Plus la formation est pilotée en entreprise, plus elle se déploie en ligne » Céreq Bref, n° 484, Avril 2026, 4 p .
  https://www.cereq.fr/plus-la-formation-est-pilotee-en-entreprise-plus-elle-se-deploie-en-ligne
  Infographie : https://latelierduformateur.fr/wp-content/uploads/2026/05/Adoption_de_la_formation_distancielle-scaled.png
• – Vidéos de sensibilisation au design de l’inclusion (29 vidéos) par la Brigade d’intervention numérique de la Direction interministérielle du numérique
  https://tube.numerique.gouv.fr/a/contact_designgouv/videosDu

– Veille légale et réglementaire :
Analyse par RELTIM : « Nouveau décret Qualiopi 2026 : tout ce qui change »
5 points clés ont été identifiés :

1. Le calendrier (avec l’entrée en vigueur prévue pour le 1er novembre 2026).
2. L’évolution de la structure (le passage à 33 indicateurs).
3. Les deux lignes de force (protection des apprenants et durcissement pour l’apprentissage).
4. L’impact par profil (Organismes de formation, CFA, Bilans de compétences/VAE).
5. Les conseils de préparation immédiate.

Infographie : https://latelierduformateur.fr/wp-content/uploads/2026/07/Guide_transition_decret_qualite_2026-scaled.png

– Disparition de Centre INFFO
Communiqué : Depuis le mercredi 8 juillet 2026, après un demi-siècle de loyaux services, Centre Inffo est officiellement en instance de liquidation judiciaire
https://www.linkedin.com/posts/centre-inffo_communiqu%C3%A9-le-1er-mars-2026-centre-activity-7481014738953428992-KiLz/?originalSubdomain=fr