Actualités
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Avr- 2025 -4 avril
3 outils d’IA gratuits pour créer des infographies
Ces trois outils de création d’infographies basées sur l’IA sont accessibles gratuitement sans inscription. Ils proposent à partir d’un texte…
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3 avril
Les Capsules didactiques CapForm Express
Présentation CAPform Express est un dispositif qui regroupe un consortium de plusieurs Centres Académiques de Formation Continue (CAFOC) de l’Education…
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2 avril
Replay#62 classe virtuelle « Les IA et la visualisation graphique : une tendance ? »
La veille et l’analyse approfondie des sites d’IA utilisables en formation, notamment sur la base du e-book « ABCdaire des outils…
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Mar- 2025 -31 mars
Tutoriels Napkin : IA pour transformer un texte en graphique
Site: https://www.napkin.ai/ Transformation de texte en visuels (infographies, diagrammes) à partir d’un copié-collé ou en utilisant l’outil de génération de…
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31 mars
Agenda du Digital Learning en avril 2025
Mardi 1er avril Webinaire “Identifier les freins et les moteurs d’un projet”, 11h Mercredi 2 avril Les Ludoviales Saison#2, en…
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28 mars
Le Serious Game RSE d’E-learning Touch’ récompensé !
E-learning Touch’ a été récompensé le 20 mars dernier lors de la remise des Trophées du Digital Learning organisés par…
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26 mars
« Guide pratique de l’IA à l’Inspé de l’académie de Créteil »
Le « Guide pratique de l’usage de l’IA » co-écrit par Grégory Quiquempois (Chargé de mission numérique éducatif) et Philippe Goémé (directeur…
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24 mars
Regards croisés 2/4 « Comment le numérique outille l’andragogie »
Michel Diaz est éditorialiste sur le site E-Learning Letter, site de veille sur les actualités et les stratégies e-learning en entreprises…
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20 mars
Veille#31* Focus « RSE en formation »
* les articles avec « * » sont accessibles aux abonnés PREMIUM de L’Atelier du formateur. La Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE)…
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17 mars
Et si des chabots spécialisés nous aidaient à scénariser ?
Les chatbots spécialisés (ou agents personnalisés, GPTs pour chatGPT) sont des agents conversationnels qui sont définis pour répondre à des…
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