Matinée “Formation, coup de théâtre sur les pratiques pédagogiques !”
maisons des associations Rennes, Rennes, Francepar le GREF Bretagne dans le cadre des Rendez-vous du PACTE
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Webinaire “CenarioVR – Animez simplement vos objets 3D !”
Conférence en lignepar ELearning Touch'
Webinaires de la Summer Academy
Conférence en lignepar 360 Learning
Webinaire “Enseigner en classe inversée”
Conférence en ligneorganisé par les éditions ESF Sciences Humaines avec Marie Soulié et Philippe Meirieu
Webinaire “Comment révolutionner vos formations grâce au design pédagogique ?”
Conférence en lignepar WOOCLAP Le design pédagogique révolutionne le domaine de la formation. Cette approche novatrice combine des principes de conception créative avec une compréhension approfondie du fonctionnement du cerveau. Son objectif est de créer …
MoodleMoot#2023
Université de Technologie de Troyes 12 rue Marie Curie, Troyes18ème édition : "Concevons les futurs de l'enseignement avec MoodleTM..."
Université d’été d’EdTech Grand Ouest
Eclozr 1 Rue du Général Maurice Guillaudot, Rennespar EdTech Grand Ouest
Journée de Clôture – Programme CY EdTechLabs
La Turbine Cergy-Pontoise 32 Boulevard du Port, CergyPar CY Transfer
Journée “Serious Game Toulouse”
Campus Ynov Place de l'Europe, Toulouseorganisé par "Joue et forme"
Webinaire “Découvrez Speedernet Sphere, outil auteur de Réalité Virtuelle”
Conférence en lignepar SpeederNet
Webinaire “Comment faciliter la formation des populations terrain ?”
Conférence en lignepar myRHline et BeeDeez
Webinaire “Comment mieux exploiter la boîte à outils du responsable formation ?”
Conférence en lignepar Place de la Formation
Webinaire flash sur les questions d’inclusion
Conférence en ligne« L'étudiant autiste, vecteur de progrès pédagogique pour tous » avec Bertrand Monthubert, Professeur à l’Université Toulouse III organisé par Ifé - ENS Lyon et Inspé - Université Lyon 1
Goûter learning “Accessibilité elearning”
Conférence en lignepar Agence Newton
Webinaire “Pairs’Eval- Evaluation par les pairs”
Conférence en lignepar Université Montpellier