Pédagogie innovante
- Août- 2022 -26 août
« Boîte à outils des pratiques pédagogiques diversifiées »
Cette boîte à outils pédagogiques du PédagoLab de l’Université de Poitiers présentent 5 modalités à mettre en place pour développer…
Lire la suite » - 21 août
Des techniques pour animer le présentiel !
La rentrée ne se fera pas sans sessions de formation en présentiel ! C’est l’occasion de faire le point sur…
Lire la suite » - 16 août
Enrichir ses Cours grâce au Numérique
La ressource interactive « Enrichir ses Cours grâce au Numérique » a été réalisée en 2015 pour l’Université de Bourgogne / PSIUN…
Lire la suite » - Juin- 2022 -20 juin
Méthode Cornell : Méthodologie et 8 modèles
La méthode Cornell est une technique de prise de notes efficace utilisée pour organiser, ancrer les apprentissages et faciliter les…
Lire la suite » - 8 juin
Websérie « Décryptage » : Scénariser des vidéos pédagogiques
La websérie « Décryptage » de la DANE de Versailles présente en s’appuyant sur des résultats issus de la recherche comment la…
Lire la suite » - Mai- 2022 -21 mai
10 manières de faire classe autrement !
Elle peut être puzzle, mutuelle, hybride, flexible, en immersion 3D, coopérative, inversée, virtuelle, autonome ou encore en co-modalité. Avec un…
Lire la suite » - Avr- 2022 -6 avril
Quels diplômes d’université pour se former en pédagogie innovante ?
La rubrique « Se former au Digital Learning » de L’Atelier du Formateur a été complétée avec les liens vers les diplômes…
Lire la suite » - 2 avril
Concevoir sa formation en ligne en 2022
Le CApP (Centre d’Appui à la Pédagogie) de l’École des hautes études en santé publique (EHESP) a réalisé ce parcours…
Lire la suite » - Mar- 2022 -29 mars
Guide 2022 « Rédiger des QCM efficaces »
Le Guide « Rédiger des QCM efficaces » a été rédigé par Aude Caussarieu, consultante en didactique et Sophie Jequier, maître de…
Lire la suite » - 16 mars
Collection de ressources sur la Co-modalité
Ce Pearltrees regroupe les ressources concernant la pédagogie liée à l’enseignement co-modal dispensé en même temps à des apprenants se…
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