Pédagogie innovante
- Mar- 2022 -3 mars
Dossier « Ludification des apprentissages » de l’UBS
Le Service Universitaire de Pédagogie de l’Université Bretagne Sud (UBS) a réalisé un dossier sur l’utilisation du jeu en pédagogie…
Lire la suite » - Jan- 2022 -31 janvier
5 pratiques pédagogiques différenciées et leurs activités
Le document à destination des enseignants est une production du PédagoLab de l’Université de Poitiers. 5 pratiques de pédagogie différenciée…
Lire la suite » - 13 janvier
Dossier « Learning Lab’ et salles pédagogiques innovantes »
Notre collection de sites, de guides et d’articles sur l’évolution des Learning Lab’ en France est actualisée régulièrement. Salles innovantes…
Lire la suite » - 12 janvier
Collection d’outils pour animer une classe virtuelle
Retrouvez dans cette collection régulièrement actualisée des guides, conseils et outils pour animer des sessions avec des groupes d’apprenants à…
Lire la suite » - Déc- 2021 -21 décembre
Concevoir un cours en ligne : les étapes essentielles
Le Centre d’Innovation et d’Ingénierie Pédagogiques de l’INSA Toulouse propose dans ce guide de réfléchir à l’ensemble du processus de…
Lire la suite » - 3 décembre
GEODE : Évaluez l’ouverture d’un environnement éducatif !
GÉODE est l’acronyme pour « Grille d’Évaluation de l’Ouverture D’un Environnement éducatif ». Cet outil en ligne a été créé par Annie…
Lire la suite » - Nov- 2021 -15 novembre
La recette pour travailler en classe autonome !
Juline Anquetin Rault a été désignée comme une des dix meilleurs professeurs du monde au Global teacher prize. Elle enseigne l’histoire…
Lire la suite » - 12 novembre
Glossaire des TIC
Ce livret est proposé par la Délégation générale à la langue française et aux langues de France, avec le soutien…
Lire la suite » - Oct- 2021 -13 octobre
Corriger à distance : 4 vidéos inspirantes !
Les 4 vidéos explicatives ont été réalisées par Serge Gérin-Lajoie, spécialiste en formation à distance et de formation en ligne et enseignant…
Lire la suite » - Sep- 2021 -27 septembre
Guide « Aide à la conception de vidéos pédagogiques »
Ce livre blanc a été co-écrit par deux étudiantes en Master 2 Sciences du langage à l’Université Clermont Auvergne (UCA)…
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